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词汇: 名词：environment,system, solar system, group, galaxy, universe, light
形容词：solar, impossible
语法：能够在课文理解中体会现在完成时的语句。
语言技能
能够读懂课文的大意，了解太空的基本知识，并通过阅读画出太空空间思维导图。
能在教师搭建的语义结构图的帮助下，抓住文章的关键词和主旨大意，选出标题，完成深层次阅读。
能够就“宇宙中是否存在外星人”发表自己的观点，表达自己的思想。
情感态度
能够了解我国航天事业的发展，同时鼓励同学们长大成为未来的“宇航员”“航天科学家”。
教学重点难点
本节课的重点是理解课文的重要内容，体会现在完成时在宇宙话题上的应用。难点是课文内容的理解和题目的选择上，理解作者的写作意图。
教具准备
课件、点读笔、白板
教学过程
环节1：视频导入 课前热身 warm-up（2’）
【环节设计】 由中国载人航天发展历程的视频引入本模块的话题—Journey to space.
【设计意图】 通过视频的观看，可以了解更多中国航天事业的发展，同时自然的引入到本课话题。
环节 2：读前 Pre-reading（4’）
【环节设计】 展示和宇宙内容相关的知识，先介绍地球、恒星、行星和星系，最后再介绍宇宙。
【设计意图】引入和本课内容有关的单词，例如：environment, planet, solar system, galaxy和universe等。同时介绍了宇宙中的基本知识，为课文理解初步扫清障碍。
环节 3: 读中 while-reading (24’)
Fast-reading (4’)
【环节设计】快速浏览课文，找出文章出处。
T: please read the passage as quickly as possible, tell me “where can you read the passage?”
And then check the true sentences on Page 21, activity 3.
【设计意图】了解课文主要内容，为下一步阅读做好铺垫。
Detail-reading (20’)
【环节设计】细读每一个自然段，在教师的引领下完成mind-map的绘制和课文脉络的整理。
【设计意图】借助图示帮助学生厘清文章主要内容和作者写作意图，为最后的难点选择标题进行铺垫。
环节 4：统领全文，选择标题（2’）