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1．语言知识目标：
(1)语音：体会重音在在句子中所表达的情感和意义。
(2)词汇：理解和领悟以下词汇在课文中的意义，并学会运用，如:active, awful, all over等。
(3) 语法：能够正确使用现在完成时。
如：We have played football for a year.……
(4)能读懂谈健康话题的文章，并给出保持健康的建议。
2．语言技能目标：
（1）能通过读获取本文的主要信息。
（2）能理解文章大意，从中找出有关信息；能通过对文本的理解，体会说话者的情感。
（3）能在文章分析基础上借助思维导图复述课文。
（4）能读懂谈健康话题的文章，并给出保持健康的建议。
（5）在于阅读程中构建写作框架，达到以读促写的目的。
3.?情感目标：
通过体验和分享旅行的快乐，培养对不同文化的兴趣以及热爱生活，积极乐观的生活态度。
四、教学重点和难点
重点：（1）能读懂谈健康话题的文章，并给出保持健康的建议。
（2）在阅读过程中构建写作框架，达到以读促写的目的。
难点：能正确运用本单元的词汇、现在完成时给出保持健康的建议。
五、教学资源与工具设计
PPT课件，白板。
六、教学流程与设计意图（EPU）
I Experience 感知体验
Step 1 lead in（5mins）
操作方式：
1.T: happiness lies first of all in health? So it’s important to keep healthy.
Describe the activities in the pictures. Which ones are healthy?
EMBED PowerPoint.Slide.12
【设计意图】
将本节课的重点短语通过图片形式展示出来，并对健康话题有个初步了解，
为下面的阅读奠定基础。