1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
本单元是关于健康的讨论，呈现出过去行为对现在的影响，这是现在完成时较为典型的功能。前两个模块中学生学习了现在完成时，所以本模块语言和知识的学习和输出对学生来说不会很难。通过本模块的学习，有助于学生充分理解和运用现在完成时的这一功能。因为，本单元的重点是能够正确理解和把握现在完成时的功能，难点是围绕健康的主题给出恰当的建议。
四、学习目标分析
（一）语言知识目标
1.话题：How to healthy
2.语音：能够掌握过去分词的发音
3.词汇：理解和领悟以下词汇在本课中的意义并学会运用。
名词： Heart illness member exercise
形容词： sleepy weak awful excellent daily
副词：perhaps
4.语法：理解并恰当运用现在完成时
5.功能：能够在日常交往中表达出关于如何健康生活的建议
(二)语言技能目标
1.能听懂有关健康的讨论，准确获取信息。
2.能熟练讨论关于如何保持健康。
3.能读懂关于保持健康的提议
4.能写出给出身边人们关于如何保持健康的建议，增强人们的健康意识。
(三).学习策略目标
积极参与讨论，养成健康的生活习惯，培养学生的小组合作能力以及提高自身的健康意识。
(四).情感态度目标
能够利用语篇标题、段落内容和图片来获取文章主旨，能够积极和他人合作，共同参与讨论，培养学生的小组合作能力以及对健康的重视。
五、教学过程
Step 1 Warming-up—— 视频创境 设问导入:
Students watch a video and talk about.
T:Did you enjoy the video? what is it about?
S:Running，take exercise， lose weight，never give up
T:Good, it tells us to take exercise, and have a Healthy Living(引出课文标题)
Ask students to enjoy a video. Then think about what happen to him.
T：Before we have our lesson, let’s go on watching the video. And tell me what is it about?
S:He has eaten much fast food. He became fatter and fatter. He has a heart trouble.(引导学生说出)
【设计意图】学生看视频讨论。利用视频中的女主人公励志的做锻炼的故事，激发学生兴趣，使学生意识到做运动的重要性。再次播放有关垃圾食品的视频，使学生意识到饮食的重要性，引导学生说出如何健康饮食。为下一阶段的图片描述、语言输出打好基础。