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（1）能够感悟运动在生活中的重要作用，养成健康生活的好习惯；
（2）关心自己和他人的健康并给出建议，树立运动有益健康的意识；
（3）能够通过自主、合作、探究的方式在学习中增强相互交流、合作学习的品质。
2.语言知识目标
（1）通过阅读，掌握健康生活相关的表达方式；
（2）认知健康生活短文的写作结构。
3.技能目标
（1）通过阅读，了解健康生活的主要信息；
（2）通过阅读，提高发现问题、分析问题、解决问题的思维能力和语言表达能力；
（3）运用所学语言知识和写作技巧完成一篇简要的健康生活的短文 。
4.学习策略目标
（1）感知、运用skimming等阅读技巧和方法；
（2）能够通过小组合作的方式，学会合作学习。
5.教学重点和难点
教学重点：1. 通过课文的学习理解运动对于健康生活的重要作用，能够关心他人的健康并给出合理化建议。
2.学会用目标语言写作健康生活的短文。
3.能够交流、分享有关健康生活的知识，积极养成健康生活的好习惯。
教学难点：1. 在特定语境中正确运用有关健康和建议的表达方式，使语法知识的学习融入生活实践，培养学生用语言做事情的能力。
2.帮助学生构建英语文章的思维模式，训练学生发现问题、分析问题、解决问题的思维能力。
四、教学方式：PWP、Task-based teaching approach communicative approach、cooperative approach
教学手段： 图片、音乐、视频、多媒体
课 型：阅读与写作
五、教学流程图：
六、教学过程:
StepⅠ. Lead-in
活动1：Get the students to watch the video and guess the topic..
T：Let’s watch a video and guess the topic.
S: I think we’ll learn about...
【设计意图】通过欣赏有关足球运动的视频，让学生通过观看视频内容分析即将要学的主题，锻炼学生思维能力，调动学生学习兴趣，引入本课课题。
活动2：Read the new words：Get the students to read the new words loudly and try to remember them.