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被动语态语法的运用
三、教学过程
Step 1 Lead-in
通过问答式了解学生的运动生活，以及班上校篮球队员与大家分享球队获胜的一些条件，以此把学生的对运动生活的兴趣调动起来，从而进入本课的话题。
让学生做几个练习题以便复习动词过去式，过去分词构成，一般现在时和一般过去时的被动语态的用法及结构。
Step 2 Consolidate new words
【操作方式】列出本语篇重要单词，借助图片让学生们尽力熟悉并记住它们, 然后让学生利用这些单词了解文中的一些简单信息。
Step 4 听和读
1在学生听听力之前给学生讲解听力技巧
2让学生浏览表格，理解大意，特别注意空缺部分。
3让学生关上书仔细听一篇，完成Activity 3的表格
4，学生独立完成，抽取个别同学检查学生的正确率。
5全班核对答案。
Basketball competition
Teams
____1____ against ____2____
Score of last match
___3_______ : ______4____
Time of next match
_______5________________
Lingling’s favourite team to win
_____6______
Key:1HAS 2 BIG 3 HAS98 4 BIG52 5 next Saturday at noon
6 BIG
6．让学生跟读录音并在必要时做笔记。
7学生与同桌讨论并完成Activity 4
8，要求个别同学把自己的答案写在黑板上，全班判断其正误，同时全班核对答案。
1 Tony looks tired because______________________________.
2 Betty has seen HAS play this season, and she thinks_______.
3 Tony hopes BIG will _____.