《Recycle 2》公开课教案下载-贵阳市优质课

归纳总结法、情景交际法、游戏法、练习法、口语交际法、小组合作学习法等。

教学过程

Warm-up

师生问候

2.T: Let’s do the oral practice(六组分别选代表做口语交际展示)

（二）Review

1.师生一起归纳总结Unit5、Unit6的重点单词和句型。（PPT1-3）

2. Play the words game(PPT4-5)

(设计意图：学生进入头脑风暴，单词一闪而过，学生快速认读所学过的单词)

3.Let’s do exercises

(PPT中有图片与单词连线、单词与汉语连线等题型)

4.讲练结合

（学生将所学的语言知识通过在做练习中得到检测）

5.Play “Hot potato” game

6.Play guessing game

(设计意图：玩练结合，避免学生感到枯燥、乏味，又符合低年级学生生理特点与心理特点)

（三）自我评价

1. Student s do it by yourselves, then discuss it in groups.

2. Check together.

六、总结（Summary）

让学生说说本节课的收获。

七、教学反思

课上学生通过在老师的引导下，在与同学的合作交流中复习巩固了五六两个单元的语言知识，学生参与积极性很高，课堂气氛活跃，达到了预期的效果。