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2.学生情况分析：随着年龄的增长,五年级的学生在心理上已产生了微妙的变化,由中年级的活泼好动逐渐过渡为安静乐思,不大喜欢表现自我.在英语基础知识上,学生从三年级开始学习本套教材,已有两年的学习经验和语言积累,具有一定的自主学习能力和语言综合运用能力。
三、教学目标分析
1.语言技能：
（1）能够在图片的帮助下读懂吴一凡的日记，完成读后的阅读检测任务。
（2）能够在PPT的帮助下，在语境中正确理解生词的含义。
（3）能够按照正确的语音、语调和语气朗读文本。
（4）能够在表格的协助下，以机器人的语气做自我介绍。
（5）能够“设计”一个机器人并写出描述其特征的三个句子。
2.能力目标：
（1）通过学习四会句型描述一个人或事物，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）在阅读学习的过程中，知晓同一词汇在不同语境中的意义不同。
四、教学重点、难点分析
1.教学重点
（1）能够在实际情景中正确运用所学句型。
（2） 能够根据要求，完成读后的阅读理解检测任务。
2.教学难点
(1) 帮助学生理解句型He can speak English and Chinese. He makes me finish my homework. He is very helpful at home.
（2）阅读完成后，以Robot的语气做自我介绍，学生需要老师的适时引导。
五、教学用具
教师准备与本课时相关的课件、 “畅言”等教学软件。
六、教学过程
Step 1:warm-up
Let’s chant
打开课件第二张幻灯片，
师生共同吟唱：
Big big big, the cat is big.
Small small small, the mouse is small.
Old old old , my grangdfather is old.
Tall tall tall, YaoMing is tall.
Short short short , Pan Changjiang is short.