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年级
四年级
二、教学目标
1、知识目标：单词clothes, hat, skirt, dress, pants：句型I like that/those…
2、能力目标：（1）学生能运用所学单词和句型描述喜欢的衣服；
（2）学生能听懂Let’s do指令并做出相应动作。
3、情感目标：学生通过学习懂得，在不同场合应该穿不同衣服的礼仪文化。
三、学习者分析
四年级的学生刚刚接触英语一年，自身具备的好奇心使得他们对英语充满了兴趣，而且他们爱表现、模仿能力和可塑性都很强，教师在设计课堂教学活动时应当采用灵活多样的教学方式吸引学生的注意，营造玩中学、学中玩的教学情境。
四、教学重难点分析及解决措施
1．【教学重点】学生理解并会说单词clothes, hat, skirt, dress, pants：句型I like that/those…
解决措施：（1）运用希沃白板的英汉词典、橡皮擦、无限克隆功能以不同方式呈现单词，激发学生的思维能力，使原本枯燥的单词教学变得充满趣味性。
（2）句子教学中运用了希沃白板的放大镜、图片拖拽技术，使重点词汇在句式中突出，提高学生的参与度。
（3）词汇课的原音输入非常重要，所以运用了希沃白板的音视频插入功能，起到良好的示范作用。
2．【教学难点】学生能分清单数和复数类服饰单词，并学会用that和those指代。
解决措施：在教授新单词时就带入句型，给学生大量的语言输入。插入微课详细说明单数和复数服饰单词。再利用希沃白板的课堂活动中的选词填空和趣味分类两个游戏环节进行巩固。
五、教学设计主要思路
1. Let’s sing. 复习热身。
2. Let’s learn. 教授新知。
3. Let’s think and choose. Let’s classify. 练习巩固。
4. Let’s do. 说做活动。
5. Let’s change clothes. 巩固操练。
6．Let’s enjoy and share. 拓展延伸。
【 板 书 】 Unit5 My clothes Part A
clothes
I like that… skirt dress hat
I like those… pants
六、教学设计
教学环节
起止