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（2）介绍评价方式。
3、Presentation (情境会话)
（1）问题引领，引出a little apple，a big table ,people并听音模仿
（2）找规律，总结le发音规律。
（3）听音跟读le，apple，table，people
（4）观看视频，学习chant。先跟唱，然后对子互唱。
（6）我会拼读单词。学生试着拼读uncle，little，purple，vegetable等词，培养见词会拼等能力。
（7）我能试读其他单词。教师示范拼读ple，ble，cle，gle，tle，dle，zle的发音，学生对子之间拼读noodles，poodles，candles等单词。
（8）纠正学生对以上单词的拼读情况。
4、Progress（交流收获）
（1）和对子互读，纠正发音，切磋词意。
（2）完成Read underline and listen
（3）完成Look,Listen and write。学生拼写apple，little，table。
5、Production (巩固拓展)
四人小组用含有le的单词讲故事说歌谣等，在全班展示。
方案一：Tell something about Uncle Dan。
参考词汇：apple table purple hole…
方案二：Tell something about Uncle Dan。
参考词汇：Whose little apple table bicycle…
6、Summary
总结本节课所学。
7、Homework
一星级:听录音，跟读chant部分单词；
二星级:会读本部分所有含le的单词；
三星级:自己总结含le的单词，能自己认读。
当堂测评 分层达标
基础落实★
一、判断划线部分发音是否一致。
（ ）1.little leg
（ ）2.apple table