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Step1.greeting
T:Hello!boys and girls,how are you?Nice to meet you!
Step2:Free talk
T:Look! Who are they?(Zoom and Zip)They are going to the zoo,let’s go with them.接着唱《Where are you going》
Step:3Presentation
( 1 )复习There is…
ppt出示小狗的叫声，再告诉孩子们小狗找不到自己的家了，我们一起把他送回家吧。接着在送小狗回家的路上看到了小鸟，小兔等动物，让孩子们复习There is a …
( 2 )学习新知
马上就到了张鹏的家，小狗原来就是张鹏的，接着领着孩子们一起描述张鹏的家门前都有什么？There is a big tree near Zhangpeng’s home.然后我用变魔术的方式变出一盆植物，plant.There is a plant.叮咚，变出2盆。这时候看看学生的反应，如果能用There are…及时表扬，如果还是用There is 便引导学生two plants.
There are two plants.紧接着变出许多植物，引导学生用many plants.There are so many plants.通过领读，小组读等方式记忆句子。并让孩子们通过描述教室里的事物来及时操练句子。如There are so many picturus on the wall.There are so many students,desks.
( 3 ) 巩固新知
T:Now, let’s into Zhangpeng’s home.看，他为我们准备了好多水果。There are so many fruits.让孩子们大致描述。之后我随意的看到教室的桌子上也有一个袋子，
There are so many fruits.然后就让孩子描述老师手中的水果，说对了把水果奖励给他。如果学生还不是很熟练，就通过一个快速反应的小游戏来帮助学生区分There is ,There are.
( 4 ) Practice运用新知
吃完水果和张鹏一起写作业了。
第一大题是听录音，圈一圈。主要还是考察学生的区分There is ,There are。
第二大题是记忆风暴，限定时间，让孩子们记忆图片上的东西，然后把自己记住的告诉老师。如There is a sun.There are four birds.等等
第三大题是小组合作，运用There is ,There are 描述张鹏的客厅，并要求小组到前面展示，这里便让学生综合运用了本课时的核心语言。
Step4.summary
T:Zhangpeng love his father,mother,grandpa,grandma.He love his family.Let’s enjoy s song《I love my family》
Step5:Homework
将对话读给家长听。
描述自己的房间或客厅。