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《日月水火》教学设计
教学目标：
1.知识与技能目标：
(1)认识“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个字。
(2)会写“捺、点”两个新笔画。
2.过程与方法目标：借助图画读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。
3.情感与价值目标：识记字形,初步了解象形的造字方法,感受古人造字的智慧。
教学重点：
正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“日、田、禾”和“火”四个字。
教学难点：
1.正确书写“禾”和“火”字。会写“捺、点”两个新笔画。
2.发现汉字与图画的关系，初步了解象形字，增强识写汉字的兴趣。
《日月水火》教学设计
教具学具的准备:主要借助课件图片激发学生学习汉字的兴趣和记忆技巧。
教学过程：
一、课程导入
同学们，你们看过综艺节目《奔跑吧》，这个节目哪个环节比较有意思？同学们回答撕名牌。老师说，这的确是比较有趣的环节，老师前几天刚刚看了新一期的《奔跑吧》，对其中一个游戏印象深刻，那就是奔跑成员与奥地利友人共同挑战猜汉字。通过这个游戏，让外国人感受汉字的博大精深，让更多的人去认识汉字。播放视频引出这节课的学习。那这节课我们就继续学习第四课《日月水火》来看一下这节课学习的八个汉字是如何演变的。（板书课题）
4日月水火（题目中的四个汉字宝宝都是我们要学习的，请你一定要认真看呀）
读课题
时间点：4分