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《小公鸡和小鸭子》教学设计
（第2课时）
教材分析
《小公鸡和小鸭子》是一篇童话。课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。层次清晰，叙事完整，情节生动，字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。全文共有4 个自然段，配有两幅插图。第1 自然段交代了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，为后面的互相帮助作铺垫;第2、3、4 自然段分别写了发生在草地里、小河边、水里的三个场景，草地里小公鸡捉虫给小鸭子吃，小河边小公鸡想跟着小鸭子下水捉鱼，水里小鸭子救起落水的小公鸡。
二、教学目标
1．理解课文内容，懂得伙伴之间要互相帮助，团结友爱。
2.复习生字并组词。
3.了解“偷偷地、飞快地”等词语的意思。
4. 正确、流利地朗读课文。
三、教学准备
1．教师准备：多媒体课件。
2．学生准备：课前预习。
四、教学过程
（一）导入新课
1．认读上节课的生字并组词。
2．导入课文。
小公鸡会捉虫子，小鸭子会游泳，它们一块儿出去玩，互相帮助，团结友爱。让我妈一起走进课文一起了解一下它们之间到底发生了什么事情。请同学们，打开课本第29页。
（二）讲解课文
1．老师范读课文，学生思考：课文一共有几个自然段。
2．学生齐读课文第1自然段,。思考：小公鸡和小鸭子干什么去了？教师指导学生读“一块儿”，体会儿化音的朗读方法。