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我要写诗
教学目标：
1、指导学生在理解园地中小诗的内容，体会诗歌表达的方式和思想感情，整体感知诗歌的音韵美。
2、引导学生想象，表达对大自然的热爱，对美好生活的追求。
3、仿照诗歌的形式编写诗歌。
教学重、难点：
1、培养学生有声有色地朗读，在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。
2、仿照诗歌的形式编写诗歌。
教具准备：课件
教学过程：
读诗，创设氛围
同学们，我们听过、读过不少诗了，但都是别人的，今天我们来听听咱班同学的诗吧！现在我的课件上出现了谁，这首诗就是谁的，就请这位小作者来朗读好不好?
指名读学生自己写的诗。
请同学们睁大眼睛，第一位是——
【设计意图：在学习第二单元第二题时，孩子们朗读小诗，仿写了一首描写春天的诗，这里把部分孩子的诗进行展示，让孩子们感受到成功，降低了难度，会使孩子们有了跃跃欲试的劲头。】
2．引导发现诗的特点。
师：我特别佩服咱班的同学，那脑袋瓜一转，嘴巴一张就是一首小诗呢！今天咱们让老师们也见识一下，好不好？
师：谁发现了这首诗写法上的特点?第一行写的是——景物，第二行是——特点，第三行是——像什么
师：谁发现这些诗都是写哪个季节的？（春季）
仿写，学会思考