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语文园地二（第1课时）

一、教材分析

本次“语文园地”安排了6个板块的内容，分别是“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”，预设3课时完成。本课时选取“识字加油站”“字词句运用”这两个板块的内容。

为了更好地适应二年级学生的学习心理，化枯燥为有趣，我们创设了“园地”这一情境，以学生熟悉喜爱的小猪佩奇为园地引导员，激发孩子的学习兴趣。在识字教学中立足学生的学习起点，鼓励学生自主识字，交流方法，学以致用，让学生充分感受到识字的快乐。字词句的学习，借助学习伙伴小猪佩奇的提示引领，让孩子们仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来 ；学会用换近义词、联系生活实际等方法体会词语的意思，发现同一个词语在不同的语境中意思也会有所不同，感受祖国语言文字的魅力，激发学习的欲望。

二、教学目标

（一）认识“程”、“魔”、“术”等11个生字，正确认读“教师”、“工程师”等10个词语，联系生活实际，在情境中理解词语意思。

（二）仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。

（三）学会用换近义词、联系生活实际等方法体会词语的意思，发现同一个词语在不同的语境中有着不同的意思。

三、教学准备：词卡、儿歌、课件

四、教学流程

（一）揭题导入

导语： 小朋友们好，今天我们将要一起去语文园地二采摘知识的果子，到时候将有一个熟悉的的朋友带领我们前往，他是谁呢？和它打个招呼吧（佩琪，你好）佩奇，你也和大家打个招呼吧。

小猪佩奇： 大家好，我是园地的引导员小猪佩奇，欢迎你们来到语文园地二。今天们要到园地采摘知识的果子哦，你们准备好了吗？

（二）第一站——加油站（识字学词）（课件出示第一题“识字加油站”）

小猪佩奇： 欢迎来到第一站：“识字加油站”，这些词语里面都藏着生字宝宝呢，请小朋友们借助拼音读一读，在难读的词旁边打个问号，多读几遍。

自由读。

2.挑战读：谁来挑战一下?（师拿卡片）开火车读。（难点：营业员后鼻音）

3.咱们来玩个游戏：在做游戏之前请先小朋友像我一样给他们标上序号。

我做动作，你来猜一猜我是做什么工作的？猜出来了别忘了说出它的序号。（做理发师、裁判员、服务员、魔术师、饲养员的动作）生猜，适时趣味评价，情境互动。

4.语文作业本：那看图还能猜出来吗？打开作业本第19页，完成第2题。我看小朋友们都做好了，那我们看看这一位同学的答案，有没有不同意见?恭喜你们，全都正确。把语文作业本合上轻轻发在桌角。