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《彩色的梦》教学设计
教学目标：
知识与技能：通过认读，准确读出本课要求认识的字词，能把课前学习的生字写漂亮。
过程与方法：再次明确“比喻句”和“拟人句”的特点。
情感态度价值感：1、想象“彩色的梦”的具体画面，并能够用想象丰富画面内容。
2、通过协作创作，仿写课文，丰富语言，提高想象力。
教学重点：理解“彩色的梦”指的是是什么，让学生学会借助想象理解课文。
教学难点：想象“彩色的梦”的具体画面，能够把自己想到的写下来。
教学准备：课堂学习单、多媒体课件
教法与学法：翻转课堂
教师：引导想象，拓展学生思维。
学生：借助想象，理解课文内容，并把自己想到的画面写下来。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；
白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友们爱做梦，梦是彩色的。
今天，我们再次走进彩色的梦，看看梦里有什么。
二、自学检测
在之前的学习中，同学们已经认识了生字词，咱们来复习一下吧。