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群文阅读教学设计——故事是可以改写的
【教学议题】故事的改写
【选文篇目】
《龟兔赛跑》【古希腊】伊索
人不能骄傲自满，稳步前进者往往能够获得最终的胜利
《兔子和乌龟第二次赛跑》罗丹
帮助别人，比比赛更重要。
《龟兔赛跑》【美】哈里斯
做事要懂得运用智慧，动脑筋。
《新龟兔赛跑》李萍
以己之长，克人之短，乌龟很聪明！没有永远的强者,也没有永远的弱者,要学会给自己创造条件。
【教学目标】
1. 阅读四篇故事，采用快读、默读等多种阅读方法，了解不同版本龟兔赛跑的故事内容及告诉我们的道理。
2. 通过比较策略，知道相同的故事如果赋予人物不同的性格特点就有不一样的结局。
3. 发挥想象，学习简单地改写故事。
【教学重点】
1. 阅读四篇故事，采用快读、默读等多种阅读方法，了解不同版本龟兔赛跑的故事内容及告诉我们的道理。
2. 通过比较策略，知道相同的故事如果赋予人物不同的性格特点就有不一样的结局。
【教学过程】
一．激趣导入