部编版《写人要抓住特点》优质课教案设计

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生动的人物描写

教学设想：

学生从小学就开始写写人记事的文章，但到初中了，笔下的人物要么面目可憎要么死气沉沉，从多年的教学实践得知学生作文写得不生动、不实在的原因之一是平铺直叙，克服这个毛病的一个重要方法就是掌握描写这种表达方式。刻画人物形象，离不开对人物的描写。丁玲说：“有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要?把这个人物画出来，让读者认得，理解，体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的。”所以，这节作文课，就想通过实例让学生感受生动的描写的魅力，学习人物描写的方法，在通过当堂训练，以达到掌握生动形象的人物描写的目的。

教学目的：

1?知识与能力：学习人物描写的方法，并初步掌握生动形象的人物描写。

2?过程与方法：在课堂上感受生动的人物描写，并在过程中掌握生动的人物描写的方法。

3?情感态度与价值观：培养学生观察生活，捕捉生活中美的习惯和能力。

教学重点：通过不同形式让学生感受生动形象的人物描写并初步掌握其方法

教学难点：将学到的方法运用到写作训练中。

教学过程?

一?导入

同学们，我们每天都面对生活，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。生活中的事更是千奇百怪：有的令人刻骨铭心；有的令人匪夷莫测；有的令人欢呼雀跃。面对如此美丽的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？今天，我们就一起来学习写作中的一种重要方法——生动的人物描写。

二?感受生动形象的人物描写

1看大屏幕中的一段人物描写，体会其好在何处？表现了人物什么样的思想性格？

2看一些人物描写,说说其有什么特点,有什么好处?

三?总结生动的人物描写的方法

1抓住人物特征 2细节描写突出 3善用修辞方法 人物描写的目的：突出人物的思想性格

四?通过两段人物描写的对比，再次体会生动的人物描写的魅力

1我的同桌有什么样的思想性格呢？文摘2是怎样体现出来的？

明确：性格开朗、大胆，对工作认真负责。