七年级下册《10 老王》优质课教案下载

七年级下册《10 老王》最新教案优质课下载

课程名称老王教材版本2016人教版主讲教师上/下册下册第几单元三单元第几课10课年级七年级教学目标：把握人物形象及作者简洁而富有表现力的语言。

领会作者的思想感情和文章主旨。

培养学生的爱心，同情心，学会以善良体察善良，回报善良。学情分析：从生源上看，我们的生源处于城乡交界处，语文基础较差，尤其是学法，语言表达，理解能力又因为当今中学生阅历浅显，许多同学只知道一味的接受“爱”，而不懂得如何感谢“爱”，像老王这样的社会底层的弱者，他们不理解，更别提关怀。所以要唤起学生关爱不幸者，调动他们的情感。重点难点：理解作者如何刻画老王的人物形象，体会老王的“苦”与“善”。

领会文章语言及人物刻画渗透出来的爱的博大教学过程导入一个瞎眼的乞丐向大文学家雨果乞讨，他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话：“春天就要来了，可我看不见她！”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐......。

多美的诗句，春天就要来了，可我看不见她。写出了瞎眼乞丐的无助与茫然。

多美的举动，身为大文学家的雨果没有忽视卑贱的乞丐，而且施以援手。我相信他的举动让瞎眼的乞丐知道生活中是有黑暗，但也有温暖。雨果送给他的不仅仅是诗句，送给他的是温暖，是春天，对吗？

过渡：今天我们要学习杨绛写的《老王》，她有没有送给我们的主人公老王一个春天呢？

讲授检测预习

1让学生介绍作者及写作背景（教师补充）

（1）作者简介：杨绛（1911——2016），本名杨季康，钱钟书的夫人，著名作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡。著有散文集《干校六记》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。

（2）写作背景：文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文。当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下，但是，任何邪风对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中

2检测字词（教师指出易错的字音及字意）

伛（yǔ ） 荒僻（ pì ） 攥（ zuàn） 塌败（tā ）

取缔（ dì） 骷髅（ kūlóu）滞笨（zhì ） 愧怍（zuò）惶恐（ huáng ）

翳：眼角膜病变后留下的疤痕。

滞笨：呆滞笨拙。

惶恐：惊慌害怕。

荒僻：荒凉偏僻。

塌败：塌陷破败。

愧怍：惭愧。