部编版《10 老王》公开课教案下载

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《老王》教案

一、学习目标：

知识目标：1、理解、积累“塌败、惶恐、滞笨、取缔”等词语。

2、诵读课文，理解老王的“善”与“苦”。

能力目标：朗读课文，揣摩重点语句的含义,体会作者遣词造句的匠心。

情感目标：1、体会作者对不幸者的同情与关爱，培养学生的同情心。

2、感受作者在文章中流露的平等意识和人道主义精神。

二、教学重难点：

教学重点：揣摩重点语句的含义,体会作者遣词造句的匠心。

教学难点：理解作者提倡的人是平等的，人与人之间应该互相关爱的人道主义思想。

三、课时安排：1课时

四、教学过程：

（一）、导入：当我们默默走过时，有没有一两个身影，会让我们不禁驻足？当我们身处低谷时，有没有一两种情形，会让我们转而去同情别人？当我们回首往事时，有没有一两种温暖，一两种感动，淡淡的，遥远的，却好像就在我们身边？也许，他叫老王、老张。也许，他只是没有名字的平凡。可我知道他们有个共同的名字，叫做善。下面就让我们走进《老王》，走进平凡的善。（板书：老王）

（二）交流感知

1、关于作者：杨绛，原名杨季康。原籍江苏无锡，1911年生于北京。为清华大学研究院外国语言研究生。历任上海震旦大学女子文理学院外语系教授，清华大学西语系教授。著有剧本《称心如意》、《弄假成真》、《风絮》等。翻译了《堂吉诃德》和西班牙著名小说《小癞子》等。关于干校生活的散文集《干校六记》很受推崇，获新时期全国优秀散文（集）奖，并被翻译成多种语言。（学生课前预习，先请学生介绍，教师补充）

文革时期的作者一家：文革时期钱钟书，杨绛被下放到湖北“文化部五七干校”去劳动改造。不愿撒谎的杨必（杨绛的七妹）被打入“拒绝改造”之列，文革初期就死了，46岁。杨绛先生的女婿在文革中也自杀了，女婿得一最后对杨绛的话是“妈妈，我不能对群众态度不好，也不能顶撞工宣队，可我决不能捏造个名单害人，我也不会撒谎。”杨绛的女儿钱媛在巨大的痛苦下，挣扎到文革结束，1997年死于癌症。《老王》就是叙述了文革这一特殊时期的故事。（交代背景，让学生体会文革中的残酷，进而体会特殊环境下老王和作者相互关照的温情。）

2、读准字音。

愧怍（zùo） 荒僻（pì） 强（qiǎng）笑 侮（wǔ）辱 滞（zhì）笨

取dì（缔） 直jiāng（僵） huáng（惶）恐

3、同学们读的都非常好，生字词掌握的也很棒。谁能概括一下“我们家”与老王交往有哪几件事啊？小组讨论一下（小组谈论3分钟，教师引导）