部编版《23 ＊带上她的眼睛》新课标优质课教案设计

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教学设计方案

案例名称带上她的眼睛科目语文教学对象初一学生提供者课时1课时一、教材内容分析本文是人教版七年级下册第六单元的第三篇课文，课文篇幅较长，符合本单元注重训练学生的浏览速度的目标，让学生在能迅速提取字里行间的主要信息，加以概括。同时还要在阅读的过程中，有所思考和质疑二、教学目标和重、难点

知识与技能：理解文学常识，积累字词知识。

会用简洁的语言概括文章的主要内容。

过程与方法：熟读课文，学会并掌握前有伏笔，后有照应这一写作技巧。

情感态度和价值观：理解文中人物的探险精神和牺牲精神；懂得珍视平凡，珍惜眼前的一切就是一种幸福的道理。

重点：能用简洁的语言概括文章的主要内容。

难点：学会并掌握前有伏笔，后有照应这一写作技巧。三、学情分析

本文是一篇科幻小说，学生们初次接触这一类文体，因此教师要多做一些讲解，让学生明白这种文体的特点。初一的学生刚进入少年期，对人生的认识还不够完善，这是引导学生树立正确的人生观的最佳时期，因此要让学生受到文章主人公品质的熏陶尤为重要。本班学生写作水平上缺乏技巧，所以在学习课文时，注重对前有伏笔后有照应这一表现手法的分析，让课文成为最好的范文，学以致用。

四、教学策略选择与设计1、启发法、谈话法、直观教学法与多媒体课件辅助教学相结合。

2、通过学生的自学，小组讨论合作学习等活动，掌握本节课的内容。五、教学环境及资源准备1、人教版七年级语文教材

2、多媒体课件

3、多媒体教室六、教学过程教学过程教师活动学生活动新课导入引课明标由凡尔纳的“海洋三部曲”导入，引出科幻小说的概念。

引导学生从本册书的名著导读出发，了解科幻小说。介绍本文作者刘慈欣，了解他的代表作《三体》通过ppt展示的图片，认识作者并了解其获奖作品《三体》。多媒体出示学习目标

学生齐读学习目标，明确本节课的学习任务和目的。课文预习情况检查各小组汇报字词预习情况，有关字词部分小组内不能解答的提出质疑。整体感知迅速浏览课文，试着用一句话概括文章的内容。（做到“两动”“四不”）对不能概括内容的学生，给予相应的问题提示，降低难度。按要求浏览课文，组织语言，回答问题。

梳理文章四部分的内容。按时间要求速读各部分，简要概括各部分的内容。教师巡视，辅导潜能生。分部分按要求读课文，积极思考，主动回答，遇到困难向老师求助。细读感悟

本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖，其获奖的因素离不开巧妙的构思。教师精讲伏笔这一表现手法，并举例加以说明。教师巡视，了解各小组学习情况，相机点拨。

1.学生做笔记，掌握伏笔这一表现手法。小组合作交流，找出文中其它四处伏笔和照应之处。

2.各小组汇报学习成果。文中多处运用伏笔和照应，归根结底，是为了表现小姑娘怎样的处境？小姑娘的心态是怎样的？学生阅读相关语段回答问题。身现绝境，心态却如此平静，小姑娘强大的精神力量从何而来？朗读44、45自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质？学生平静的朗读课文，思考并回答问题。1.在游览草原时，“我”和小姑娘面对同样的景色各有怎样的感受？为什么？

2.教师点明主旨：珍惜眼前的一切就是幸福的道理。