七年级下册《我的语文生活》优质课教案下载

七年级下册《我的语文生活》优质课教案下载

课题：综合性学习《对联觅趣》成果展示 学科：语文

授课者：

教 学 目 标1、知识与能力：掌握对联的基本要求、类型；

2、过程与方法：通过调查研究及课堂学习，学会修改及拟写简易对联；

3、情感态度与价值观：借助对联，接受传统文化熏陶，提高文化修养。教 学 重、难点重 点掌握对联的基本要求、类型难 点学会修改及拟写简易对联教 学 策 略产生式教学策略：指导学生课下通过搜集资料、采访调查、实地考察等方法，对对联进行进行自主学习，并设计课堂展示形式，组织展示内容，激发学生学习积极性，提高学生学习能力。

竞争及合作学习教学策略：课堂教学中依次通过小组合作学习、小组竞争、个人擂台赛，既给个别学生学习安全感，又能充分激发学生学习的积极性。教 学 准 备1．教师进行前期资料搜集，系统了解对联知识；

2．设计活动时间线与活动评价量规；

3．提供一系列实用的参考书籍及网站，为学生的研究、学习提供方向指导；

4. 根据活动时间线设计每一阶段指导方式及学生作品表现形式；

5. 将全班学生划分6个主题小组3个大组，结合教师给出的阶段性观察记录表，各小组进行各有侧重的资料研究或实地考察，展开小组合作学习；

6. 跟踪并记录学生的小组合作学习过程，指导学生根据评价量规，商讨、设计完成小组展示。教 学 过 程环节1： 回顾活动，课前激趣师生活动设计意图回顾活动：从活动缘起、分组、学生完成情况几方面进行活动介绍；

2、引入新课，介绍新课学习目标。通过回顾活动，在新的教学环境中找到熟悉感，激发学生学习激情；

通过明确本课学习目标，让学生对本课所学内容有一个大致了解，为学生之后的学习提供一个方向指引。环节2：小组展示，对联觅趣师生活动设计意图1、掀起你的盖头来——走近对联：通过小组必答题与明确对联写作要求；

2、寻你千遍不厌倦——欣赏对联：通过欣赏小组调查时搜集的对联图片，了解对联类型；

3、牛刀小试显身手——评议对联：通过个人争霸赛及评价修改同学创作的对联进一步巩固对联知识。通过小组必答题及个人积分题的竞赛，既激发了学生积极性又让学生在游戏中明确对联写作的基本要求；

通过欣赏对联环节，既缓解了课堂的紧张气氛又了解了对联的类型，并深化对联的要求4内容相关这一知识点；

通过评议对联环节，学以致用，进一步巩固所学，加深记忆。环节3：活动小结，作业布置师生活动设计意图1、学生互评：学生对今天展示的小组进行点评并评分；

2、活动小结：老师小结本次活动；

3、作业布置: 请从下列题目中任选一题，写一篇随笔。《我从 中学到了语文》《记一次语文综合实践课》通过学生互评，促进学生自主学习，提升学生口头表达能力；

通过活动小结，对学生在活动过程中表现较好的地方给予充分的肯定及鼓励，同时也提出一二点希望；