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我的语文生活

学习目标：

1.引导学生注意生活中的语文，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。

2.引导学生探究招牌广告，电影电视，网络等社会中的最新鲜，最活泼的语言形象，形成从生活中学习语文的习惯。

教学安排：2课时

课前准备：1、学生刻下搜集广告语，招牌，对联，网络流行语，

2、搜集整理有错别字的招牌

3、分析广告让人过目不忘，深入人心的原因

教学过程：

一、事例引入

由看到“醉美济宁”这个招牌，觉得特别有诗意。我们理解为：济宁最美，为济宁的美而陶醉。名字起的很有内涵、很有创意，应该是个饭店吧，在让人会心一笑的同时留下了深刻的印象。也许下次提到“去哪里吃饭”的时候，马上就会想到它呢。

“裤吧”

评析：“男人吧，哭吧不是罪”，引用歌词，另一方面男人要酷就需要“裤”，只有这个“裤”才能让你酷。暗示消费者只有来本店买裤，才能让你酷。

说说让你难忘的一个招牌。你对哪个店名、广告情有独钟？

二、走进广告的世界

1、花店名：“花花世界” 店主借用成语“花花世界”，暗示店里的花不但鲜艳夺目，而且品种很多，是花的世界。吸引人们前来购买。

2、餐馆名：“碟碟不休”

店主巧妙地将成语“喋喋不休”中的“喋”偷梁换柱换成了“碗碟”的“碟”，意思是，这家餐馆的菜肴味道很美，顾客吃完了一碟又要一碟，一碟一碟不停地端上来，这就叫“碟碟不休”。

三、广告，广而告之

环节一：广告猜猜看