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七年级下册《我的语文生活》最新教案优质课下载
《我的语文生活》教学设计
教材分析：这是人教版七下第六单元的综合性学习的其中一项活动---正眼看招牌，要求学生调查访问商店的招牌并对招牌中的错别字进行整理交流。初一学生对汉字的认识还不够，正是培养学生正确认识汉字的基础阶段，也是培养学生热爱祖国语言文字的关键阶段。
学情分析：初一学生已具备一定的调查统计整理的能力，但对汉字的理解能力不够，不能正确辨别招牌的优劣。初一学生也没有形成良好的学习习惯和方法，摄入的信息量不够，不能积极主动有效地合作探究学习。
学习目标：
知识与能力目标：1学生通过社会调查，学会统计整理调查结果，并能正确辨认招牌的优劣。
2学生能认识到错别字的危害并能准确记忆课内汉字
过程与方法目标：学会设计表格，整理分类以及快速记忆汉字的方法。
情感态度与价值观目标：学生拥有热爱祖国语言汉字的美好情感。
学习重点：1学生把在课外调查的结果进行统计整理并展示。
2.学生把课内的易错字进行整理记忆并展示。
学习难点：1学生能正确认识错别字危害。
2学生通过一些记忆方法，能正确记忆汉字。
学习方法：教师讲授、学生自主、合作、探究相结合
学习安排：一课时
学习手段：多媒体辅助教学
学习流程：
导入
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文就如温暖的阳光，洒遍我们生活的每个角落。今天就跟随老师到街上走走，看看街上的招牌广告，一起去寻找语文的足迹。
看一看，猜一猜
1师问：这是老师在林荫路上拍摄的图片，请猜猜此店出售什么？招牌特别在哪？