七年级下册《我的语文生活》新课标优质课教案设计

七年级下册《我的语文生活》新课标教案优质课下载

综合实践活动《我的语文生活》教学设计

一、活动背景

生活中处处有语文。无论是读书看报与人聊天，还是听相声看电视逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题。开展“我的语文生活”的综合性学习，将给学生全新的感受：语文的含义原来如此广阔！语文不仅是一本教科书，更是形式多样的生活！也可以通过学生的主动探究、团结合作、勇于创新的实践活动，给学生一个展示自己的个性和特长的广阔空间，使学生在自己感兴趣的语文调查活动中积累语言，全面提高语文素养。

二、活动目的

１、知识与能力：通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。培养学生收集信息、处理信息的能力。

２、过程与方法：

通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象；掌握收集、处理信息的方法。

３、情感态度价值观：

⑴　通过小组合作，使学生体验到参与、合作的快乐。

⑵　了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。

三、活动重点

１、搜集语言现象并归纳整理创作。?２、用准确的语言表达自己的观点。

四、活动准备

1、围绕“我的语文生活”这个主题，把学生分为4个组：错别字门诊组、广告集锦组、精彩店名组、对联俱乐部组。

2、要求：

（1）学生按语文能力和素养的高中低进行搭配分组，每组12人，推选一个组长负责，带领本组人员合理分工，高质量地完成任务。

（2）把收集到的资料进行归纳整理，写出书面展示材料（可以是文字、图片等各种形式），确定展示方式（如资料展览、抢答等皆可），作好展示准备。

五、教学方法：自主学习；小组合作探究；创设情景教学法。

六、教学辅助：多媒体课件

七：课时安排