《我的语文生活》优质课教案下载

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我的语文生活（教学设计）

教学目标：

养成在生活中学习语文的好习惯，培养观察生活中现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。

提高规范用字的能力。

增强对广告词、对联的欣赏能力。

教学过程：

第一环节：正眼看招牌

商店的招牌是街市的“眼睛”，好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们的购物兴趣。

过程：

调查访问

同学们可分为若干小组，每组选择一条街道记录所有招牌，采用不同的记录形式。如文字、绘画、照片、视频等。

留意招牌中有无错别学，如有请记录下来，向店主反映。

整理交流

以小组为单位，设计一个统计表，整理、统计在招牌中发现的错别字及其他毛病，小组间进行交流、补充、完善自己的资料。

各小组合作将记录下来的招牌进行分类，比如杂货店类、饭店类、书店类、服装店类、饰品店类，然后简要分析各类商店招牌的语言特点。

第二环节：我来写广告词

分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏等，记录三条你喜欢的广告词。

就搜集到的某一条广告词思考。

这条广告词的目的是什么？

这条广告词是否精彩、精彩在何处。