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人教2011课标版 七年级下册第六单元综合性学习活动

精彩广告词齐探究

【活动目标】

1.引导学生搜集有特色、精彩的广告词，并学会品味、赏析广告词。

2.分析广告词的特点，归纳广告词常用手法。?

3.学习拟写广告词，训练学生理解、分析、运用语言的能力。

4.让学生充分认识到语文与生活的密切联系，激发学生学习语文的兴趣，培养在生活中积累语言素材的习惯。

5.采用自主合作探究的学习方式，在活动中培养学生的集体合作意识及竞争意识。

【学情分析】

1.《我的语文生活》是人教版七年级下册第六单元的综合性学习活动，学生对此专题表现出浓厚的兴趣，都很想开展此活动。七年级学生语文基础比较薄弱,语言表达能力不强,听、说、读、写的能力有待提高。而且七年级的学生没有养成关注生活、在生活中学习语文的习惯。这次综合性学习活动，能培养学生语言表达能力和综合实践能力,让学生充分认识到语文与生活的密切联系,从而激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养。

2.上课班级学生，在平时班级管理和常规教学活动中，都是以四人小组为单位合作的。小组成员之间有一定的团队意识和合作默契。本次研究性学习活动，更能促进小组成员团结协作、探究讨论。

3.上课班级学生，在七年级上学期也开展过研究性学习活动，但是学生搜集信息、筛选信息和制作课件的能力还是不强。本次研究性活动，给学生提供了一个锻炼的平台，小组一起走街串巷收集广告词，小组一起查阅资料讨论问题，小组一起学习使用多媒体制作课件，小组还多次排练展示研究成果。

【重点难点】

1.分析归纳广告词的特点，掌握广告词的写作要领，学写广告词。

2.培养学生搜集资料、筛选信息和研究问题的能力,指导小组合作制作课件。

3.培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,在语文活动中积累语言,全面提高语文素养。

【活动准备】

1.设计好本次研究性学习的任务，召开学习小组组长会议，分配好各组的研究任务，落实各小组成员的分工。

2.指导学生将收集到的广告词筛选归类，并制作成课件。学生以小组为单位排练展示研究成果。

3.教师制作Forclass课件，运用云技术，设计好全班利用学生平板投票的教学活动和全班用平板拍照上传的教学活动。