七年级下册《我的语文生活》优质课教案设计

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“话说成语”

--“语文与生活”系列活动课（之一）教学设计

活动目标

１.知识和能力：通过本次活动，使学生进一步养成正确理解、运用成语的良好习惯，丰富学生的成语储备。　　　

２.过程与方法：在活动中充分运用成语资源，使学生受到思想和文化的滋补，引发学生的合作和竞争意识，体验语文学习的快乐。　　

３.情感、态度与价值观：在多种形式的参与活动中，使学生感受到成语丰富的内涵，感受祖国语言文字的巨大魅力，升华民族情感。

活动方法

采用小组必答题、抢答题和自由抢答题为载体的活动方式，集中体现合作交流、自主探究的学习形式。在活动中丰富知识，陶冶学生情操。

活动过程

导入：

1.由回顾初中文言文课文中的成语切入话题。

例如：先忧后乐---《岳阳楼记》

水落石出---《醉翁亭记》

燕雀安知鸿鹄之志---《陈涉世家》

舍生取义 嗟来之食----《鱼我所欲也》

门庭若市---《邹忌讽齐王纳谏》

成语的定义：人们长期以来习用的、形式简便而意思精辟的、定型的词语。汉语的成语大多数由四个字组成，一般都有出处。

成语的出处：源于寓言故事、历史故事、诗歌、传奇、笔记、其他各类古代散文等等。

成语的特点：言简意赅，表现力强，是祖国语言的宝贵财富。

一、小试牛刀