部编版《说明事物要抓住特征》新课标优质课教案设计

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【学习重点】 1、通过看文字猜物的小游戏，说出写物时抓住特征的重要性。

2、能归纳出描写景物的方法，并列举出来。

【学习难点】 能根据所学到的写作方法，运用到对阅读的鉴赏和写作的提升上。

【教学前期准备】布置“200字描绘一物”的前置写作任务，把学生写作过程中出现的问题进行分类整理。

【教学过程】

步骤教师学生设计目的一、猜猜看“这是什么？”的活动猜一猜：出示投影，有学生的写作片段，让学生猜出写的是什么？

因为没有抓住事物的特征来写，学生猜不出该物。

明确：写作要抓住事物的特征来写看PPT上的文段，进行思考，小组讨论作答。引导学生通过看习作猜谜底，来明确写作抓住事物特征来写的必要性。二、对比学生写作片段对比四组学生的写作片段，让他们由此归纳出描写景物要抓住特征，包括哪些方面？

明确：景物的特征，常常表现在形状、色彩、声音等方面。因此既可以描述人的视觉感受，还可以描写听觉、嗅觉、触觉等多种感觉。对比四组学生习作，圈划其写物的段落，进行归纳。让学生在对比阅读中，写出景物的特征，要包括哪些重要的信息。三、划出写作视角的变化。小组合作探究，划出文段中视角的变化词句。

明确：描写景物可以写不同时段的景物的不同形态。小组为单位进行讨论。让学生在观察圈划的过程中，学会描写景物的方法。四、从文段中看作者深层涵义DG事件中对中国筷子的描述和同学作文中的“筷子文化”的对比。

明确：相同的景物在不同人笔下往往是不同的，因为描写景和物时，往往会融入情感。小组为单位进行讨论。指导学生掌握：写景时恰当融入情感，能使客观的景物鲜活起来，更具有感染人心的力量。五、画思维导图对描写景物的方法进行总结在导学稿指定方框处画思维导图进一步巩固描写景物的方法。六、现场对同学作文进行升格看照片来写出《秀中的晚霞》，对同学的作文进行现场升格。看图写作，100字内写出晚霞。活学活用，运用到写作升格中。

千淘万沥拾到金

——现场升级学生习作片段

广州市花都区秀全中学 陈银

【学习目标】 1、通过对比阅读，能说出写事物时抓住事物特征的重要性。

2、能归纳出写出事物特征的方法，并列举出来。

3、能根据所学到的写作方法，运用到对写作的提升上。

【教学前准备】布置“200字描绘一物”的前置写作任务，把修改过的学生作文进行分类，让学生从自己的习作中进一步掌握该如何描写景物。

活动：“猜猜这是什么？”

有一种花跟其它花不同，别的花都凋谢了，只有它迎着严寒绽放，它色彩缤纷，有的粉红像霞，有的白如雪，有的黄得像金子，它的花蕊颜色很多，有的浅绿有的淡黄。花瓣绽放得像一个小太阳，有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘，它自古象征着中华民族的精神，虽然没有牡丹花那样风姿典雅，但有一种不畏风寒的顽强精神，值得我们去学习。（毕文炜）

（____________________）

小结： 描写景物要________________________。

描写要抓住景物的特征。那么景物的特征包括那些呢？用下划线“___________”画出文段中景物的特征，进行分析归纳。

这块木雕是妈妈的朋友相赠，整体是椭圆形的，小巧精致。大概有十厘米长、八厘米宽，三厘米高，周围还散发着淡淡的木香。上面的图案简单，却独有一番风味，有起伏的山峰，小的如淑女，高的像英雄，和谐生动；山间有一条小溪，云雾缭绕，抚摸着这个木雕，我的脑中不禁浮现了一条清澈见底的小溪，耳畔仿佛还有连接不断的流水哗哗声，一旁有树叶一片片紧挨着，虽是木头的棕色，却给人一种翠绿的感觉。静止不动的树叶，在这一幅自然之画中，灵动有活力。（陈靖宇）

抬头看到，天花板上布满了彩虹色的光斑，像孔雀的尾羽一样缤纷美丽。我四处张望，看到了那两个水晶球，他们静静的靠着对方，经过人工打磨的线条，曲折又完美，每个面都呈现出闪耀的光芒。那是两个晶莹剔透的水晶苹果，是水晶工艺品。它折射各色光线，自己就笼罩在彩色的光辉中。在它周围光的精灵跳动着，将空气都染成了梦的颜色。梦幻的涟漪在空中旋转着扩散。（李想）