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《2 回延安》优质课教案下载
同学们，你们对延安有什么了解呢？你们知道延安在哪个省份吗？
延安是中国革命圣地，中国共产党在这里发扬壮大，毛主席等老一辈革命家在这里生活、战斗过13个春秋，领导了抗日战争和解放战争。那么延安除了有这么辉煌的历史之外，它还是一个诗人魂牵梦萦的地方，你们知道这个诗人是谁吗？我们今天就来学习贺敬之的《回延安》。
二、教学新课
1．作者及作品背景。
贺敬之，诗人，剧作家，山东峄县人，1940年到延安，进入鲁迅艺术学院文学系学习，1945年与丁毅合作创作了富有我国民族特色的新歌剧《白毛女》，1946年离开延安，去华北根据地工作，解放后长期从事文艺创作和文艺领导工作，有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。1956年，诗人回到阔别已久的延安，再见曾经生活多年的革命摇篮，魂牵梦绕的第二故乡，一时感触万千，心潮澎湃，于是写下了这首激情洋溢、脍炙人口的政治抒情诗。
2．民俗文化知识简介。
信天游，也叫“顺天游”，是流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。多运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，奔放热烈。
比兴手法：比——即比喻。
兴——即起兴，先言他物以引起所咏之物，借事物起兴，由此引出第二句的本意。
三、 课文朗读
教师范读诗歌，把握全诗的感情基调，并在朗读的过程中思考：①标注出不会的生字词。②想想本诗是否符合信天游的特征。③诗歌每一层大意分别是什么，能否给他们起个小标题？
明确：全诗的感情基调——热烈、欢快、亲切、昂扬；各层次应读出的感情色彩：第一层：激动、跳跃；第二层：深厚；第三层：真挚、亲切；第四层：热情、明快；第五层：激越、昂扬。
第一层：抒写回延安的激动心情及与亲人相会的场景；第二层：追忆当年延安的战斗生活；第三层：描绘与亲人欢聚一堂的盛况；第四层：喜看延安新风貌；第五层：歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程。
小标题：
第一层：回延安
第二层：忆延安
第三层：话延安
第四层：看延安
第五层：颂延安
四、课文解析
1．诗歌第一部分，作者是怎样表达他回延安时的激动心情的？
讨论、明确：?
①富有力度的动词，“情动于中而形于外”。
②省略号的运用，启发想象、体味、联想。
③拟人化的环境描写。?