八年级下册《2 回延安》优质课教案下载

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2．学习这首诗恰当运用比兴、夸张、排比等修辞手法。

3．了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。

二、过程与方法

朗读成诵，理解诗人在每节诗中运用“信天游”和夸张等艺术手法所表达的真挚、炽热的感情。

三、情感、态度与价值观

体会诗人重返延安的激动感情，领会诗人对延安人民的无限热爱之情，自觉地继承和发扬革命传统。

重点:体味渗透于诗句中的作者的真挚的感情。

难点:体会信天游的艺术特征(比兴)。

教学方法：朗读法、启发式。

课前准备：延安图片、有关多媒体课件。

教学过程：

激趣导课、了解延安

同学们，有一首民歌我们耳熟能详、脍炙人口，同学们听一听、猜一猜歌名叫什么？(播放民歌《山丹丹开花红艳艳》）

这是一首什么地方的民歌呢？?（陕北民歌）

师：提到陕北，我们不得不提到一个著名的革命圣地——延安。民歌为诗歌创作提供了丰富的养分。今天我们来学习一首由现代诗人吸收民歌营养而创作的一篇优秀作品《回延安》。??

请同学们根据课前的收集，说说你说了解到的延安？?

明确：（1）延安是一座旅游名城,有”中国革命博物馆城”之美誉。?（2）在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。?（3）延安是革命圣地，是毛泽东思想的诞生地，是“延安精神”的发源地。?（4）延安有许多的红色旅游景点，比如说枣园革命旧址、营扎寨四八陵园、杨家岭革命旧址、王家坪革命旧址?、瓦窑堡革命旧址?、王家湾革命旧址?……?（5）：延安是延安是中华民族五千年文明的发祥地之一，是中国革命的圣地，在二十世纪三四十年代，一批又一批进步青年奔赴延安，在延安学习、生活、战斗、成长，和延安人民结下了鱼水深情，这些人后来又离开延安奔赴全国各地，成为各行各业的骨干。这些人离开延安后，并没有忘记延安，而是对延安魂牵梦绕。若干年后，他们又回到了延安，当看到那熟悉的山山水水和热情的乡亲时，他们是怎样的一种心情呢？今天我们就一起来学习贺敬之的《回延安》，感受诗人贺敬之对延安有着什么样的深厚情谊？

检查预习，介绍作者、背景

学生汇报交流：

1、贺敬之，现代著名诗人和剧作家。1945年和丁毅执笔集体创作新歌剧《白毛女》。主要作品有《放声歌唱》《十月颂歌》《雷锋之歌》等。?

2、《回延安》写于1956年。诗人从1940年至1946年，一直在延安学习工作。1956年，在久别10年之后重返延安，写出了这首诗。?

初读课文，整体感知

师：现在请同学们认真听读诗歌，想一想：1、作者采用什么样的形式来写这首诗歌？ 2、诗歌主要写了哪些内容？流露了什么样的情感？?（播放朗读录音，学生认真听并思考问题，四人小组交流并热烈地讨论自己的发现。老师行间巡视并适时指导或参与讨论）

交流汇报：

1、信天游