《2 回延安》集体备课教案设计

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重点：

1、“信天游”的艺术形式及其特点。

2、恰当的拟人、夸张等修辞手法在诗歌中所产生的表达效果。

难点：

仔细体会诗人深厚的思想感情。

教学过程：

导入新课

“信天游”是流行于陕北一带的民歌形式，又名“顺天游”的。这种民歌曲调纯朴、高亢悠长，节奏自由，一般由上下两个乐句构成，歌词常为两句一段，短的只有一段，长的可接连数十段，用同一曲调反复演唱。每段常转韵，多用比兴，多作蝉联，多用叠字，多用衬字，既有急徐相替之美，又有刚柔交织之妙。诵读、歌唱时，自有一唱三叹、回环飘荡的兴味，因而有着显著的地方特色和民歌特色

二、延安简介

延安是中华民族重要的发祥地，人文始祖黄帝曾居住在这一带。1935年10月，中共中央和中央红军胜利到达吴起镇，延安成为中国革命的落脚点和出发点，是全国革命根据地城市中旧址保存规模最大、数量最多、布局最为完整的城市。党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了延安精神，是全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。

三、深层探究

1、第一部分是如何新颖地写出作者临近延安时难以抑制的激动心情的？

点拨：（1）抓动词（2）环境描写（3）拟人

明确：（1）作者用了大量贴切的动词，如“抓”“贴”“搂”“扑”等，把诗人内心的情感真实的表达了出来。（2）“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。”这里运用的是环境描写，并且同时使用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了诗人内心的喜悦之情。

第二部分主要运用了什么手法？

明确：比——以彼物比此物也；“兴”者，起也，取譬引类，起发己心；兴——先从别的事物引起所咏之物，以为寄托。委婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。

4、“分别十年又回家中”这句表达了诗人什么样的思想感情？

明确：在这句诗中，诗人把延安比作自己的家，因为诗人在这里生活和学习了多人，这里的人民对自己比亲人还亲。这句诗与下面“母亲打发我过黄河”一句相照应，同是把延安比家“家”，比作“母亲”，表达了诗人对延安无比深厚的热爱之情。

5、品味“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”这两句诗的表达作用。

明确：这两句诗使用了比兴的手法，用“树梢”“树枝”与“树根根”之间亲密无间的关系比喻自己与延安人民之间的那种血肉相连的亲情。

比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，宋代朱熹认为:"比者，以彼物比此物也";"兴者，先言他物以引起所咏之辞也。"通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。有的诗是个别地方采用比，而有的则是整个形象都是比，就像后代的咏物诗;"兴"就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的"兴"兼有发端与比喻的双重作用，所以后来"比兴"二字常联用，专用以指诗有寄托之意。

诗经是中国最早的一部诗集，其中赋、比兴是其中的写作手法。

6、.诗歌第三部分是如何描绘诗人和亲人热烈欢聚的动人情景的。

“米酒油馍木炭火，团团围定炕头坐。满窑里围的不透风，脑畔上还响着脚步声。”这些句子是什么表达方式？有什么作用？

明确：这是场面描写。作者给我们描写了一个热情、亲切的欢迎场面，写出了延安人民的热情好客，也表达出了诗人与延安人民之间亲密无间的深厚感情。