部编版《2 回延安》集体备课教案设计

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2、学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法，体会其对表达情感的作用。

能力目标：

品析诗歌凝练的语言，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。

情感目标：

使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。

重难点分析

教学重点：教学重点当是让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚炽热的感情。

教学难点：引导学生感悟诗中感情的层次与变化。

教学流程

教学内容及教师活动 学生活动 设计意图

一、激趣引题，设疑自探（5—10分钟）

1、【导入】（播放民歌《山丹丹开花红艳艳》），这是一首耳熟能详、脍炙人口的歌曲。那么这是什么地方的民歌呢？提到陕北，我们不得不提到一个著名的革命圣地——延安。请同学们根据课前的收集，说说你说了解到的延安。看来大家对延安有了深刻的认识，那么我们今天就一起来感受诗人贺敬之对延安有着什么样的深刻情谊？

（多媒体展示）《回延安》

请同学们根据课前的预习，说说作者、背景

2、学生质疑，教师整合学生所提问题。

通过预习这首诗和自己以前所读的新诗在形式上有什么不同之处?(从体裁角度)

学生质疑预设：

（1）这首诗的主要内容是什么？

（2）怎样读这首诗？

（3）这首诗表达了作者怎样的思感情？

二、自学展示，解疑合探（10—15分钟）

（一）诵读诗歌，整体感知

1、走进文本，读中悟情

学生自读，汇报学习成果：

（1）这首诗的主要内容是什么。试划分诗的节奏和重音。