八年级下册《2 回延安》新课标优质课教案设计

八年级下册《2 回延安》新课标教案优质课下载

1、引导学生通过学习这首诗体会诗歌所深寓的感情。?

2、引导学生掌握比兴、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用。

教学设想:?

1、由于这是一首距离学生所处年代较远的诗歌，所采用的形式又不是学生所喜闻乐见的，因此应以“信天游”的歌曲艺术导入，对信天游的形式加以介绍，使学生在对信天游的感受之中走入课文。?

2、在课文分析的过程中，对延安的历史及当时人们的生产生活情况要详加介绍，让学生通过了解历史来体会作者的情感，从而更好地理解全诗的主题。?

3、课堂教学主要采用以读代讲的方式进行，辅以朗读方法的指导，通过朗读促进学生对诗歌内容的理解，并进一步体会诗中运用比兴、拟人、夸张等修辞方法的表现力量，学习运用比兴的修辞方法。

课时安排: 2课时?

第1课时了解“信天游”的歌曲形式、作者情况，初读课文，校正字音，把握文章主旨。?

第2课时通过朗读的方式分析诗歌内容。?

教学过程：?

导入新课?

故乡是生我养我的地方，在外奔波多年回到故乡，人的心情该是多么地兴奋和激动啊。今天我们来学习贺敬之的《回延安》，体会一下诗人回到阔别十多年的延安时的那种心情和感受。

作者介绍：

1、贺敬之：1924年生，当代诗人、剧作家。曾参加抗日救亡运动，1940年赴延安鲁迅艺术学院学习。诗歌《回延安》《桂林山水歌》，诗集《朝阳花开》，剧本《白毛女》（与丁毅等合作）。

2、听录音《回延安》，然后有感情的朗读。

三、掌握的字词

白羊肚手巾（dǔ）??心窝(wō) 搂定(lǒu)??气 喘(chuǎn)?

羊羔羔(gāo)? 糜子(méi)?? 油馍(mó)?? 一 盏(zhǎn)

四、小组合作，学生思考：

这首诗歌和我们以前学的诗歌有什么不同？（诗歌的艺术特色）

明确：

（1）诗歌分为5个部分，每个部分都写了不同的内容。

（2）诗歌两行一节（每节两行）。全诗共写了33小节，66行。每节押韵，读来朗朗上口，能使人“心潮逐浪高”。

（3）诗歌中有大量的叠词运用叠字、口语，表现浓厚的地方色彩。叠字的大量运用，表现了陕北口语的特色。诗中的叠字词语，有表事物的，如“树根根”“羊羔羔”等；有表数量的，如“几回回”“几根根”“一口口”“一条条”“一排排”“一座座”等；有表情态的，如“紧紧”“飘飘”“团团”“高高”“滚滚”等；还有表颜色的，如“白生生”等。还有如“登时”“莫要”等陕北口语的入诗，都给人一种自然淳朴之感，为形象、生动地抒发诗人热爱延安、赞美延安的强烈感情起了很大的作用。

（4）擅用修辞手法。擅用夸张也是信天游的一个特点，如诗中的“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲”等句。拟人、排比、对偶等修辞手法，也是民歌中经常采用的，它们为这首诗增添了亲切、活泼的感情色彩。