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《14 山水画的意境》精品教案优质课下载
4. 借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。
教学过程：
一、导入新课（课前播放”山水画意”视频）
课堂小游戏：请同学们根据画面中的景物来猜诗。
1.“小桥流水人家”
2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
3.“松下问童子，言师采药去”
二、认识作者
李可染(1907—1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生，晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。
接下来我们来欣赏几幅李可染的作品。（PPT展示李可染画作）
三、整体感知，把握文本行文思路
1.为了论述有关艺术原理，作者在文中举了哪些例子？请用横线划出这些例子，并简要概括例子的内容，看看他们分别阐述了什么问题？
2.大家讨论交流，一共有哪些例子及其阐述道理。大屏幕展示每个例子对应代表图。
先从第一个例子开始，第一个例子是什么？哪位给大家介绍一下？阐述了什么艺术原理？板书（景情）
通过写景，却充分表现人的思想感情。（学生齐读）
4.第二个例子是什么？阐述了什么原理？（教师范读）
归纳：
这两个例子放在开头部分，共同解决了什么是意境、以及为什么要有意境的问题。这两个问题的解决，又很好的论证的中心论点：意境是山水画的灵魂。板书（意境）
5.第三个例子是？对应的艺术原理是？为了帮助大家更深入了解，展示齐白石的画作《虾》、播放画虾的视频。
6.第四个例子是？毛泽东《沁园春·雪》。其传达的原理是？要站得高于现实。高在哪里？千里、万里。
7.第五个例子在哪？这个例子在写什么？看屏幕，读“凡数万本，始得其真”，理解长期观察，融于画作，但要抓精神实质。
8.第六个例子是个反例，意在阐述虽然画的多，但浮光掠影，抓不住精神实质，就难得意境。
9.第七个例子是苏州古柏——清奇古怪，依然在阐释抓精神实质。（指一名学生朗读）
10.第八个例子蜀中四山，小游戏：抢答出四山各自的特点。（四句四川话，指一名学生背，再齐背），看看阐明了什么道理？风景要有特征、个性。
归纳：