部编版《家的意味》优质课教案下载

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教学目标

体会家人对自己的付出，体验家人之间亲情的温暖。认同中华文化中的“孝”的意义，养成热爱父母，孝敬长辈，关爱家人的意识。

教学重点

理解家的内涵和家庭的功能，体会家对成长的意义。

教学难点

理解孝的内涵，并能在实际生活中体现。

教学过程

一、新课导入

教师播放歌曲《让爱住我家》，走近学生，检查学生导学案完成情况，共同欣赏学生所画的有关家的主题作品。用大家所熟悉的三毛人物引出今天的主题。

二、新课教授

1、生命的居所

导入：“家”是大家都很熟悉的字眼，什么是“家”？请你用一种颜色，或一个比喻句来描述。

活动：学生自主发言，教师倾听并鼓励学生多说，大胆说。

小结：嗯，“家”是一个有着很多不同意义的字眼。通常我们会说竞辉学校是我家，班集是我家，祖国是我们共同的家，我们在外面受委屈了，有开心或烦恼的事，遇到了困难了想去的地方就是家了。所以“家”是我们的身心居所。

导入：我们每个人都有家，可有的人却说自己没有家，这是怎么回事呢？PPT展示书本73页两则故事。

活动：学生分组讨论交流：1、富豪为什么说自己没有家？中年男子找到自己的女儿为什么说自己又有家了？你想有个什么样的家？

小结：是的，“家”不只是所房子，家里有亲人，有亲情，而亲情激励着我们奋斗拼搏，让我们的心有所依靠，所以“家”还是我们的心灵港湾。

导入：我们的成长离不开家庭哺育和支持。家庭是由婚姻关系、血缘关系、或收养关系结合成的亲属生活组织。请结合自己的体验，说说家庭功能有哪些。如父母工作，我们上学，全家出游等等。

活动：学生小组讨论回答，鼓励学生结合自己的家庭活动来回答，教师走近学生倾听他们的分享。

巩固：教师展示PPT用他们所熟悉的电视剧《家有儿女》人物对白来检验学生对家庭功能的认识。

2、中国人的“家”

导入：快过年了，回家过年是我们国家的传统，有句歌唱的好“有钱没钱，回家过年”。你们有亲人在外地这家拼搏奋斗的吗？你盼望他们回家吗？

活动：播放视频，学生思考：你从春运是人们拥挤的身影和喜悦，期盼的神情中感觉到怎样的情感？谈谈你的感觉。学生自主讨论，彼此分享。

小结：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。所以不管回家的路有多漫长，有多艰辛也阻拦不了他们回家的脚步。

导入：在中国人的心中“家”是代代传承，血脉相连的生活共同体，为此会立下很多的“家规”“家训”。你知道我国广为流传的有哪些？其中有哪些是我们应该继承的？请各小组展示课前收集的“家规”“家训”。