《家的意味》新课标优质课教案设计

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知识与技能：1、通过自主学习，了解家庭的组成及功能；

2、通过探讨，知道家的含义以及孝亲敬长是传统美德和法定义务。

过程与方法：

通过情景讨论学习，增强对家的理解能力；通过自主参与，提高孝亲敬长的行动能力。

情感态度与价值观:

增强自己对家人、家庭的热爱之情，弘扬好家风、继承与弘扬孝亲敬长的情感。4.教学重点、难点分析教学重难点

重点：认识家庭对成长的意义，热爱自己的家庭。

难点：孝亲敬长的意义与做法

本框是学习下面内容的基础，只有对家有很深的理解，才能更好地体味亲情，传递家人之爱，构建和谐家庭。

学生多为独生子女，在家受到父母长辈的爱，觉得是应该的，孝亲敬长是长大后的事情，现在只有尽力学习就好。

通过图片、音视频等材料的展示，学生小组讨论，教师适当点拨，让学生对家有正确、全面的认识，知道孝亲敬长应该从现在开始，通过一件件小事做起。

5.教学过程设计情景导入　生成问题

多媒体播放歌曲《我想有个家》。

师：同学们，我信一起听的这首歌《我想有个家》从歌中能否听出歌手想要的是一个什么样的家，歌曲中有哪些形容家的歌词？

学生回答。

师：那家对我们来说意味着什么呢？带着疑问进入我们今天的课程《我想有个家》。

设计意图：用学生所熟知的话题引入新课，使得课程设计流程自然。以直接点明主题。

让学生初步感知家的温暖，培养学生的语言表达能力，激发学生的学习兴趣。

(一)感知家

1．一般来说，家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。

2.家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序 而组成新家庭；因 组成家庭；依照法定条件和法定程序 而组成家庭；随父或母 组建新的家庭。

3．家是我们身心的 。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的 和 。

4.家庭的功能： 、 、 、 、

5．家是我们心灵的 。家里有 ，家中有 。

6．在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的 ，是 、 、 的避风港。