《第14课 文艺复兴运动》优质课教案设计

《第14课 文艺复兴运动》教案优质课下载

教学目标

1.了解文艺复兴的原因和经过；掌握文艺复兴的实质和核心思想；

2.掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就　

教学重点

代表人物及其成就　

教学难点

文艺复兴的实质和核心思想

课时安排

一课时　

教学辅助手段

教学流程与知识点

师生双边活动

个性化修改

新课导入

图片导入

二、新课学习

目标导学一：文艺复兴

文艺复兴兴起的背景、含义、实质、核心？

教师总结补充：

文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件是资本主义萌芽在意大利的出现。意大利是东西贸易的枢纽，地中海沿岸的一些城市已有较发达的手工业、商业，出现了资本主义手工工场，资本主义生产关系的兴起，形成中的资产阶级要求摆脱封建制度的束缚，自由地发展资本主义，这种要求在思想领域里表现为文艺复兴运动。

文艺复兴的实质是新兴资产阶级文化，是为资产阶级政治经济服务，它并非是对古典文化简单的“复兴”，而是有继承，更有创新，是资产阶级思想文化运动的兴起。所以，恩格斯说：“这个名称没有把这个时代充分表达出来。”

目标导学二：代表人物

“文学三杰”，“美术三杰”

文艺复兴时期是一个巨人辈出的光辉时代，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。许多文学家、思想家和艺术大师是文艺复兴运动的代表。下面是文艺复兴时期主要代表人物及其成就一览表。请同学们快速填一填。