九年级上册《第14课 文艺复兴运动》精品优质课教案设计

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3. 通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。

【学习重点】

文艺复兴的内容及代表人物。

【学习难点】

人文主义的理解——以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性。

【问题导学】

1. 简述文艺复兴运动兴起的原因,领导阶级、发源地、核心思想及早期代表人物和作品。

2.意大利文艺复兴前期以文学创作见长，后期则以绘画、雕塑等造型艺术闻名。阅读相关内容，列举后期出现的艺术家及其代表作品。

3. 莎士比亚是文艺复兴扩张到哪个国家的代表人物？他的代表作有哪些？反映了怎样的内涵？

4.文艺复兴对资产阶级的影响有哪些?

【合作探究】

有人说,文艺复兴式一场复兴古希腊罗马文化的运动;有人说,文艺复兴是创新.你同意那种观点?说明理由(要求:阐明观点时从多角度考虑)

【达标测试】

一、选择题

1.文艺复兴运动使正处在传统封建神学中的人们从束缚中慢慢解放，开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值。这次是想解放运动的核心思想是( )

A.人文主义 B.现实主义

C.浪漫主义 D.专制主义

2.恩格斯曾评价说，封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以 为标志的。他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。恩格斯所说的这位伟大的人物是( ? )

A但丁 B.达·芬奇 C.莎士比亚 D.拉斐尔

3.达·芬奇·是文艺复兴时期的一位巨人，他学时渊博，被称为“旷世奇才”。下列有关对他评述，正确的是（ ）

A.他是文艺复兴的先驱

B.他是英国人文主义的卓越代表

C.他将艺术创作的科学探索

D.他抨击封建专制，提倡自由平等

4.某校九年级（3）班历史兴趣小组的同学，围绕文艺复兴运动的性质展开了激烈讨论。你认为他们对这次运动性质的认识，正确的是（ ）