教科2017课标版《6.给动物分类》精品优质课教案设计

教科2017课标版《6.给动物分类》精品教案优质课下载

科学探究目标

能通过观察，根据动物的某一特征将动物分成两类，并能清楚的表达小组的分类标准和分类结果，与全班同学交流。

科学态度目标

体会到小组合作的重要性，并愿意和他人分享自己的想法。

科学、技术、社会与环境目标

意识到运用分类的方法可以更好的认识动物。

教学重点：

会制定分类标准。

教学难点：

通过观察，发现动物的共同特征，确定分类标准。

教学准备：

学生：磁性动物卡片，磁性展板

教师：多媒体课件

教学过程：

一、猜一猜，初步了解动物特征

导入语：在开启今天的探究之旅前，老师先来带领大家玩一个游戏。

出示动物影子，学生猜测动物名称。

期间教师提出疑问：你们是根据什么猜出来的？

预设：蝴蝶的翅膀，鸡的鸡冠、脚还有大尾巴，鲨鱼的尾巴和尖尖的牙齿，狮子的头上的毛，兔子有长长的耳朵，蜗牛的壳和触角，蚂蚁的触角和三对足，燕子的尾巴······

小结：老师发现了，原来你们猜出来的关键是因为你们了解这些动物的特征啊。

【设计意图】通过猜一猜开始新课的学习，不仅能调动学生学习的主动性，使课堂教学生动起来，还能使学生初步了解动物的特征，为下面的环节做铺垫。

二、看视频，引入分类

提出疑问：大自然中除了这些动物还有很多很多的动物，我们怎么能更好的了解它们的特征呢？

播放科学家研究动物的方法的视频并提出问题：科学家们通过什么方法来了解动物呢？

小结：分类是研究事物的基本方法。今天我们就像科学家一样来给动物分类吧。