一年级下册《 整十数加一位数及相应的减法》优质课教案下载

一年级下册《 整十数加一位数及相应的减法》优质课教案下载

教学内容：教科书第48页。

教学目的：

结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。

2．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。

3．运用所学知识，解决简单的数学问题。

教学过程

复习引入新课。

1.师生进行“数的组成”的练习。

2.（1）.从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。

（2）.与89相邻的两位数是（ ）和（ ）。

（3）.20，30，40，（ ），（ ），（ ），（ ）。

（4）.15，25，35，（ ），（ ），（ ），（ ）。

（5）.十位上是8的两位数有：

二、创设情境学习新知识。

1．教师创设情境：妈妈就答应带小明到商场去买酸奶。（课件显示妈妈领着小明到商场的情景。）售货员阿姨先拿给妈妈30瓶（课件显示30瓶酸奶在左边），又拿给小明2瓶（课件显示2瓶酸奶在右边），问：谁能提出一个数学问题？

2．解决30+2。

教师表扬学生爱动脑筋，选择一个问题问：妈妈一共买了多少瓶酸奶？应该怎样计算？

学生口头列式30+2＝或者2+30=

请学生说说是怎样想的？为什么用加法计算？

（借助算珠，让学生理解：将30和2合起来要进行加法计算；计算30+2的结果，是依据百以内数的组成：3个十和2个一组成32。）

然后启发提问，从而得到：几十加几就等于几十几。

3．解决32-2。

教师问：现在我们知道妈妈给小明买了32瓶酸奶，小明喝了2瓶后，还剩多少瓶？请学生列出算式32-2＝ 。你能告诉大家是怎样计算的吗？

（让学生知道：从32里去掉2要用减法计算；计算32-2的结果，可以依据数的组成知识，32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十，就是30；还可以这样想：减法是加法的逆运算，3个十和2个一加在一起就是32，从32中减去2个一，就剩下3个十即30。）

然后启发提问，从而得到：几十几减几就等于几十。