人教2011课标版《 解决问题》新课标优质课教案设计

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道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算。

2．培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。

3．初步学习用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会数学与生活的密切

联系，在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。教学重难点学会分析数学问题，懂得运用连加解决问题。

通过设置情景练习题，使学生学会获取有用的数学信息，培养学生学会解决问题的能力。教学

准备课件，练习本教 法直观演示法教学

流程设计意图

（达成目标）教 学 活 动（一）

导

入

新

知

5分钟通过复习，巩固学生的口算能力。

一、口算接龙

师：开动脑筋算一算，比一比，看谁算得又对又快？

评价过渡：同学们的口算本领真不错，不知道解决问题的本领是不是一样厉害呢？

揭题：今天我们就来学习“解决问题”（课前板书）

（二）

探

究

学

习

15分钟

2、引导学生学会获取信息，学会分析问题，从而解决问题．

让学生多说分析的过程，无形中就是在培养孩子分析问题的能力和语言表达能力。