人教2011课标版《 解决问题》公开课教案下载

人教2011课标版《 解决问题》公开课教案优质课下载

运用恰当的方法和策略解决和余数有关的实际问题。?

[教学难点]?

将生活实际问题转化为有余数的除法计算问题。?

[教学准备]多媒体课件?

[教学过程]?

一、游戏导入?

师：同学们，咱们来做个小游戏，从1开始依次往下数1、2、3、4、5，轮回来6、7、8、9……一直这样数下去，每一个数都对应一个手指。现在老师说任意一个数，你能马上就找到这个数对应的手指是哪个吗？试一试。?

数到24是哪个手指呢？?

有的同学是一个一个的数，老师一下子就知道是哪个手指，你想知道这其中的奥秘吗？学习完今天的知识你就明白其中的道理啦！?

二、探究新知?

1、创设情境教学例6，出示课件图片。?

（1）提出问题。?

师：唐僧师徒今天遇到了难题，请求大家帮忙。仔细观察图片，你们发现了什么？?

（有13面小旗子，它们摆的很有规律）?

师：知道是按照什么规律排列的吗？?

师：按照这样的规律，你知道第16面小旗子应该是什么颜色吗？?

（2）解决问题。?

师：大家开动脑筋想一想，看看谁能很快就知道第16面小旗子是什么颜色。?

小组讨论、交流，然后反馈。?

（是黄色）?

师：你是怎么知道的？说说你们的方法。?

预设：生1：最后一面小旗是第13面，我接着往下画，画到第16面小旗是黄色。?

?生2：小旗每3个一组是一样的，每一组里面的小旗都是按照同样的顺序排列。16个小旗3个3个一圈，圈了5组，剩余1个，这1个就是第16面小旗子，他是第6组里面的第1个。按照排列的顺序，可以知道是黄色。?

（引导学生明白这种圈一圈的方法可以用除法来表示，根据摆小旗的规律，用除法的余数能够快速解答这种周期问题。因为余数是1，就说明第16面小旗时某一组里面的第1面，应该是黄色。）?

（3）验证结果。?