人教2011课标版《 中间或末尾有0的数的读写》集体备课教案设计

人教2011课标版《 中间或末尾有0的数的读写》集体备课教案优质课下载

1、掌握万以内数的读法，能正确说出万以内数的组成。

2 、培养学生自主归纳、概括能力和知识迁移能力。

过程与方法目标：通过游戏，小组合作，学习中间、末尾有“0”的四位数

的读法，加深对四位数的理解。

情感态度与价值观目标：通过学习，让学生感知数学服务于生活，同时对

学生进行了保护环境的教育。

教学重难点：掌握万以内数的读法，并能说出万以内数的组成。

教学用具：多媒体课件，计数器

教学方法：探究式，启发式

教学过程：

情景导入

师：上课之前，老师问同学们三个问题，好吗？

师：谁学习？谁认真？谁最棒？

生：我学习, 我认真, 我最棒!

师：很好，聪明又自信的同学们和老师一起上好每一节课吧！

二、复习旧知

师：同学们，我们已经学习了千以内数的认识，认识了数位，下面跟老 师一起完成这张数位顺序表，好吗？

生： 好！从右边起第一位是个位，第二次是十位，依次是百位，千位。

师： 很好，大家能够熟练地记住了数位顺序，下面请同学们根据计数器 上的珠子，快速地读数。

生：读作：六百二十五， 写作：625

师：读的非常准确！谁能说一说它的组成呢？

生： 它是由6个百，2个十和5个一组成的。

师：回答的真棒！接下来我们来进行一次按要求接龙读数的活动。

1、从九百九十起，一个一个地数，数到一千。

2、从九百九十起，十个十个地数，数到一千。