二年级下册《 中间或末尾有0的数的读写》新课标优质课教案设计

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教学重点：掌握万以内数的读与写。

教学难点：理解中间、末尾有“0”的四位数的读写方法。

教学方法：尝试指导法

教学准备：多媒体、计数器

课型课时：新授课，一课时

教学过程:

一、导入

师：同学们，我们已经认识了万以内的数，那么我们先来回顾一下：

1、复习数位顺序表，在计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位；

2、出示“2336”这个数，它的最高位是 位，它是由

个千， 个百， 个十， 个一组成的；

3、复习千以内数的读法：这些数你会读吗？出示374、208、280，再次强调中间“0”、末尾“0”的注意事项。

师：下面这些数你会读吗？今天我们一起来学习万以内数的读与写。

二、新授

1、首先，我们来看一下这个数，3745，它是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的，读作：三千七百四十五；

2、想一想：你是怎么读的？（学生思考并回答）

小结：从高位读起，千位是几，就读几千，百位是几，就读几百，十位是几，就读几十，个位是几，就读几。（边小结边板书）

3、请学生试着读一下这个数，出示2336；

4、出示2080，这个数由几个千、几个十组成的，问：有0怎么读？中间0读不读，末尾的0 呢？

读作：2080

让学生初步感知中间0和末尾0 的读法

5、出示6009，它是由几个千、几个一组成的，千位写6，个位写9，读作六千零九；

观察：2080、6009，小结：中间有1个0或2个0 ，只读一个0，末尾不管有几个0 都不读。（边小结边板书）

6、现在你知道万以内的数怎么读了吗？

带着学生小结：1）从高位读起，千位是几，就读几千，百位是几，就读几百，十位是几，就读几十，个位是几，就读几；