二年级下册《 10　总复习》集体备课教案设计

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2、通过解决问题的练习，培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性。

3、通过独立思考、独立解答、交流讨论，让学生体会学数学的乐趣，养成学生认真审题的好习惯。

三、 教学重点：

正确进行两步计算的混合运算。

四、学习难点：

运用知识解决问题。

五、学习准备：

教学课件

六、 学习过程：

（一）、基础练习

1、知道下面这些计算的错误原因吗？（课件出示）

结合计算错误原因的分析，小结混合运算两步式题的运算顺序。

①在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算；

②在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘除法，后算加减法。

③算式里有括号的，要先算括号里面的。

【设计意图：通过引导学生对自己曾经出现过的计算错误进行原因分析，进一步明确混合运算的顺序，培养学生先确定运算顺序再计算的习惯】

2、巩固练习 练习二十二 第3题

二、解决问题

1、完成练习二十二第8题

说说需要先解答什么？

一共要栽的棵树-已经栽的棵树=还要栽的棵树

【设计意图：通过解决教材中的问题，梳理解决问题的基本思路，

用数量关系式帮助学生学会从问题出发，分析需要先解答什么。】

2、看图列综合算式计算

【设计意图：通过完成看图列综合算式，直观的对问题进行数量关系分析，渗透数形结合的数学思想，从而帮助学生理解并掌握解决问题的步骤和策略，体会解法的多样化。同时在解法比较中让学生知道如何合理地使用小括号。】