《 平移旋转》优质课教案设计

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教学重点

能正确判断平移和旋转现象

教学难点

初步学会判断图形平移的方向和距离。

教学准备

多媒体课件(主题图、平移和旋转动画)、格子图、数学书等。

教学过程

创设情景，初步感知平移和旋转现象。

（课件出示）游乐场游乐项目的画面，让学生初步感知平移和旋转表象。

有摩天轮、旋转木马、缆车、旋转飞椅等画面出现，多好玩的游乐项目啊。

2、说说如何按不同的运动现象把它们分类。

师：你喜欢玩哪个游乐项目，想—想它是怎样运动的?(学生汇报)

　　师：这些项目的运动都一样吗?那么你们同桌两人想办法给它们分分类，看看可以分成哪几类? (课件出示)

　　1、学生同桌讨论、指名汇报。建立平移和旋转的表象。

　　学生把转圈的摩天轮、旋转飞椅、旋转木马等分为一类，把缆车和观光梯等直线运动的分为一类。

教师小结：像刚才这些物体是沿直线方向运动的现象，我们说是平移。

像这些物体围绕一个固定点或轴转动的现像，我们说是旋转。

3、出示课题并板书：平移和旋转

【设计意图：联系生活实际，创设孩子们熟悉和喜欢的生活情景，引导学生探究发现，对平移和旋转的运动特点了解得更深刻，初步形成了比较清晰的表像。】

探索新知

寻找身边的平移和旋转现象。

分别请两组学生上台演示平移和旋转现象，并说明理由。

课堂活动：1、先请两位学生上台站立从左边平移到右边，观察平移现象。

另请两位学生上台站立转身半圈，观察旋转现象。（学生汇报）

师小结：像刚才这两位同学平移的过程中，他们的形状、大小、方向都没有改变。在旋转的过程中发现：他们的形状、大小不变，而方向改变。