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人教2011课标版《 扇形》新课标教案优质课下载
3.在学习中，感受祖国民族文化，激发学生爱国情怀。
教学重难点：认识弧、圆心角、扇形，能准确判断。
教具学具准备：扇子、圆形纸片。
教学过程:
激趣导入 ：
1.学生列举生活中常见的扇形例子。
2.课件出示生活中常见的扇形物体。 (扇贝、扇形藻、折扇)
3.师引出课题：这节课我们就来学习扇子形状的平面图形。在数学上，我们把这类图形称为“扇形”。(板书课题：扇形)
4.学生汇报预习成果。
5.教师梳理新知。
(1) 认识弧。 教师课件显示出“弧AB”。
(2) 扇形的概念。
(3) 认识圆心角。
(4)尝试画也扇形并标出圆心角。
(5)在同一个圆中，怎样判断扇形的大小。
学生小组内交流、讨论后，全班汇报。 师小结：在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角大的扇形大，圆心角小的扇形小。
巩固应用
课件出示判断题。
画一个半径是2 cm的圆，再在圆中画一个圆心角是100°的扇形。
三、布置作业