《唱 只怕不抵抗》新课标优质课教案设计

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歌曲《只怕不抵抗》是人民音乐家冼星海作曲的一首反映抗日战争时期的儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们吹号打鼓行进时的英姿和不畏强暴，勇敢杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复，最后两句“只怕不抵抗”歌词的重复，起到了扩充乐句、突出主题的作用。

2．育人立意

用多种表现形式学习歌曲，为学生提供多听、多想的学习空间，力求让每位学生感受到歌曲学习的快乐，懂得歌曲表现的抗日儿童团员人小志高、不畏强暴的革命精神。

3．教学重点

感受儿童团员年少志高，保家卫国的爱国之情。

【学情分析】

1．学习基础

二年级的学生已经初步地掌握了一些音乐基础知识，例如：音的高低、长短、强弱等，能够感受音乐的情绪和情感，对音乐学习兴趣高，喜欢边唱边演。但在音准、节奏和演唱情感表达方面还有所欠缺，需要老师恰当地引导和激发。因此我在教学中牢牢把握住“情”“趣”结合这条理念，激发学生对歌曲内容、对歌曲旋律和歌曲演唱的兴趣和激情，在饱满的学习热情中，感受歌曲的情感、表现歌曲的情感，从而在学生内心种下年少志高、不畏强暴、热爱祖国的情感。

2．教学难点

能准确地唱准含有附点四分音符的节奏和弱起节奏。

3．难点突破

（1）在朗读、游戏、歌唱等丰富多彩的音乐实践活动中，帮助学生学习歌曲。

（2）运用师生对读、对唱等学习方式，指导学生对歌曲节奏的把握。

（3）运用歌表演的形式，提高学生学习的积极性，对歌词的记忆和对歌曲

所表现的精神和情感的感悟。

【教学目标】

1．情感态度与价值观：感受歌曲《只怕不抵抗》表现的活泼好强、朝气蓬勃的抗日儿童团员们的形象，学习他们不畏强暴、勇敢杀敌的战斗精神和年少志高、保家卫国的爱国精神。

2．过程与方法：引导学生在朗诵、游戏、表演等音乐实践活动中，学好歌词

和歌曲的节奏、旋律，进而唱好歌曲。通过教师领唱、师生对唱、重点带唱等方法，引导学生用热情饱满的情绪和坚实有弹性的声音唱好歌曲。

3．知识与技能：通过本首歌曲的学习，让学生掌握附点四分音符和弱起节奏；

通过歌表演表现抗日儿童团员朝气蓬勃、坚强勇敢的战斗精神。

【教具准备】 钢琴、少先队历史挂图、冼星海肖像图、多媒体课件

【教学过程】

一、激情引趣

1．师生问好