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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《春晓》新课标教案优质课下载
学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的音乐综合素养。
2、合作、探究成为学生自主学习的重要手段：
学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主地听、唱、演，在合作探究中掌握音乐要点，感受音乐美，同时进一步激发学生的热爱大自然的美好情怀。五、教学资源准备 班班通六、教学过程 一、组织教学，师生问好?
二、导入?
师：同学们听过《春天在哪里》这首歌吗？让我们随着音乐跳起来吧。?
1、歌表演《春天在哪里》。?
2、同学们，春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样的美，到处是万紫千红，到处是花红柳绿，哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢？?
——让学生自由演唱。?
3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢？?
三、古诗文化?
1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧！?
——师生共同诵读古诗。?
2、提问：读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？?
3、师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……”?
——师配乐朗诵。?
四、学唱歌曲?
师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗？?
1、欣赏童声合唱《春晓》，感受歌曲情绪。?
2、出示歌单，老师做示范演唱。?
3、老师逐句教唱。?
4、老师唱词，学生唱la音。?
5、轻声演唱歌词。?
6、解决难点：?
1）歌曲的四个休止符处加上四个动作：听、听、看、摇头。?
2）最后一句附点节奏?