《小雨沙沙》优质课教案设计

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2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。

3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。

教学难点：歌曲处理与表演

教学准备：电钢琴、课件、图片、打击乐器等

教学过程：

组织教学，体验春天.

1、师生问好、猜字谜。

师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样啊？注意

听：“三人同日见，百花齐争艳”打一个字。学生们可真聪明，这个谜底就是春天的“春”字。

2、师：同学们，虽然我们东北的春天来得比较晚，可是它们还是悄悄地来到了我们的身边，上节课，老师留了一项特别的作业，回去找春天，你们找了吗？（学生回答：找了）谁能说一说你们找到的春天什么样呢？

3、师：同学们观察的真仔细，其实呀，老师回去也找春天了，下面我们一起看一看老师找到的春天。（放课件）

4、同学们，通过你们找到的春天和老师找到的春天，我们看春天真的很美丽，那你们喜欢春天吗？（生答）为什么呢？听你们这么一说，春天真是太好了，春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们了，让我们一起唱起来，一起跳起来吧！播放《春天在哪里》

提示课题，学习新歌。

1、师：春天来到了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，

感觉有点渴，那可怎么办呢？（鼓励学生自己想办法）

2、师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那

么种子应该感谢谁？（小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙》。

3、播放录音歌曲《小雨沙沙》，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。

学生模仿下小雨的声音：沙沙沙，沙沙沙。

4、师：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师范

唱）

5、师：歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？为什么？”

6、教师带领学生读歌词。

7、师生听音乐用“噜”模唱歌曲。

8、学生跟音乐轻声的演唱歌曲